安琪说的是一个自己幻想中的儿童幼儿园。
里面充满了各种音乐、高科技。
有可以自由行走，和你打招呼的机器人。
有全世界最全的童话书。
有世界上最好听的儿歌。
有会跳舞的树。
有喊一声，就会喷的喷泉。
天上挂着彩虹……
总之这是一篇充满了天真、幻想与童趣的口头作文。
按理来说，这样的作文是要得到满堂彩的，体现到了孩子最可贵的想象力。
但很多小朋友却对这篇作文产生了质疑。
“世界上有这样的游乐园么？”
“没有，我没去过。”
“我也没去过。”
“安琪在吹牛。”
另外的小朋友却都选择支持安琪。
“我喜欢这样的游乐园。”
“我也喜欢。”
这个时候，老师的作用就很重要了。
如果老师能从正面积极引导的话，保护了孩子的想象力，说不定以后就能造就一个出色的童话作家呢。
但这次上课的老师却是幼儿园一个副园长。
资深是够资深了，但思想却有些古板。
于是不但没有鼓励安琪，还批评了安琪的作文缺乏事实基础，华而不实，这说明平时在生活中不够认真，没有对事物观察仔细。
安琪当然会觉得不开心了。
****
听到了安琪的话，阮青瑶笑着摇头，安慰了女儿几句。
“安琪，没事，等妈妈忙过了这阵，我们找一个不是节假日的时候再去一次游乐园。”
安琪点头。
一边的季思墨却是不答应了。
干什么啊？
太欺负人了！
童年本来就是多彩多姿的，充满梦想的。
老师要做的是给孩子的梦想插上一双翅膀，而不是用教条的，古板的，刻板的条条框框去限制！
“安琪，你说得对！”
“这口气我忍不了！”
“一定要给你一个说法！”
阮青瑶看到季思墨如此冲动，也是不禁有些好笑。
“你啊，干嘛这么大惊小怪的？小孩子的事情，不要紧的。”
可季思墨却是摇头。
“阮青瑶！我必须要批评你了！”
“这事小么？”
“一点都不小！”
“这是在扼杀小孩子的天性！”
“这是在毁灭安琪的创造力！”
“说不定以后我们安琪会成为一个大作家！大建筑家！大艺术家！大发明家！可就因为这个不负责任老师的否定和嘲笑破灭了！”
“我很生气！”
“特别生气！”
“谁都别劝我！”
“谁劝我我和谁急！”
季思墨郑重其事地说。
阮青瑶被季思墨说的一愣一愣的，也觉得似乎还真是这么回事。
可现在季思墨这气冲冲的样子是想做什么？
去把那个老师打一顿么？
“季思墨，咱讲理可以，别动手行么？这个幼儿园挺好的，里面的老师对安琪也都不错，包括这个副园长，也是个很负责的老师。”阮青瑶小声商量。
季思墨微微一笑：“打他？怎么可能，咱可是文明人。”
然后用手招呼阮安琪过来。
在安琪耳朵边轻轻说了几句。
声音很小，阮青瑶什么都没听到。
阮安琪却是一下子跳了起来：“黑土蜀黍，你说的是真的么？”
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