简昭气呼呼地一把将棍子丢在地上，走到池边的休闲椅上背对着慕采坐下，抱着胳膊开始生闷气。
又浪费了一天假期！
简昭内心在滴血。
慕采看他终于把虫子丢开了，才放下心来。
不过她仍旧有些后怕，不敢靠近。
几分钟后，小人鱼迟疑地转头看了一眼简昭的背影，又看了看地上还在蠕动爬行的虫子，不自在地捏了捏手上的水球。
虽然简昭吓到她了，可是他不是故意的呀……
慕采朝简昭所在的方向游近了些，扒在池子边缘，盯着简昭的背影看了一会儿。
这边和那些虫子离得很远，差不多是两个相对的方向，所以慕采才敢靠近池子边缘。
“诶……”
小人鱼犹豫了半天终于开口。
但简昭半点反应都没有。
慕采尾巴动了动，继续道：“简昭！”
这次她的声音大多了，坐在休闲椅上的简昭小幅度地动了动屁股。
慕采：……
她一时间不知道该说什么。
于是花园又安静下来。
简昭还想等着她哄呢，没想到慕采叫了一声之后就不管他了！
简昭更气了。
回头一看，慕采玩的正欢，简昭愤然起身，就要离开。
却被叫住，“简昭！我没有生气了！”
他离去的脚步一顿。
小人鱼继续说道：“虽然你确实吓到我了，可是我知道你不是故意的。”
她说完又补充了一句：
“你以后不要玩儿虫子了！”
简昭别扭地回头，“那你以后还会做早餐给我吃吗？”
其实他做的一切都只不过是为了在明天吃到今天这样的早餐。
再有就是太无聊了，没有人陪他玩儿，他只能自己瞎琢磨了。
在简昭暗含期待的目光中，慕采摇摇头：“不要。”
简昭顿时僵住。
不是说不生气了吗！
你骗我！
控诉的眼神直直地射向慕采。
小人鱼继续摇头，“我不会每天都做早餐的。”
“但是如果我要做早餐的话，我会记得给你也做一份的。”
她才不会专门给简昭做早餐，只会顺带做他的份。
不过就算这样，简昭也没有意见。
他凑过来，“那明天呢？你会做吗？”
慕采：“不会。”
简昭：“那后天呢？后头总会吧？”
慕采：“也不会。”
简昭：“那大后天？”
慕采：“……”不想回答。
简昭：“那你到底什么时候才会做呢？”
慕采被问烦了，胡乱敷衍道：“想做的时候就会做啊！不许再问了！”
简昭只能意犹未尽地闭嘴。
不然惹毛了慕采他就没得吃了。
反正假期还长呢，他不着急。
不过事与愿违，简昭是等不到这个机会了。
因为第二天，他就被接走了。
慕采知道这个消息还是在吃早餐的时候。
因为没有看见简昭，她好奇地问了一句：“简昭不和我们一起吃早餐吗？”
简岚回答道：“采采不用担心，昭昭今天一早被接回简家了，说是突然有什么事，下次有空再来玩儿。”
慕采点点头，继续喝牛奶。
看来简昭是没有机会吃到她做的早餐啦。
……
慕采在陆家适应地很快。
其实与其说是来到陆家，不如说是回到陆家。
虽然简岚在接她回来之前重新装扮了一下家里的陈设和绿植，但很多小细节仍旧和从前一样，没有变化。
她现在上午继续直播，教授菜品，下午就到处乱转，时不时陪简岚侍弄花草，或者看陆映寒练习机甲。
可以说是过得十分充实了。
不过很快，一个半月就过去了。
陆映寒开学了，该去学校上课了。
慕采这时候才知道陆映寒在去年就开始上学了，今年是第二年。
小人鱼有些失落。
哥哥开学了，白天就得去学校了。
那她白天就不能和哥哥一起玩儿了。
简岚安抚地揉了揉小人鱼的脑袋。
“采采，想不想和哥哥一起去学校？”
慕采眼睛“唰”的一下亮起来，“可以吗？”
简岚点点头。
“当然可以，采采也到了该上学的年纪了呀。”
这下慕采有些疑惑了，“可是不都是六岁才开始上学吗？我还差一岁呢？”
简岚戳戳她的脸颊，解释道：“联邦新规，将入学年龄提前了一年。”
今年，联邦教育部发布了两条最新法规。
第一条是关于入学年龄的。
联邦最新的教育法规规定，儿童年满五岁则进入学校，开启为期七年的幼儿启蒙教育。
因为拼音的发现与其重要作用，联邦教育部决定在原有的启蒙教育基础上多增加一门为期一年的幼儿启蒙教育，学习内容主要就是拼音和简单的文字。
除此之外，还需要学习数字和简单的加减法。
也就是说，儿童的入学年龄提前到了五岁，五岁的孩子学习了一年拼音启蒙后才会开始正式学习其他课程。
第二条则是和人鱼有关的。
在以前，由于人鱼的特殊性，初级学校的教育是需要在家里完成的。
在人鱼年满六岁后，联邦会发放启蒙机器人，由启蒙机器人在家向人鱼开展启蒙教育。
而在12岁之后，人鱼们会进入特殊的学校进行接下来的学习。
这种学校是专门为人鱼而开设的，所以里面的学生也全都是人鱼。
除了日常的学科课程，学校还为人鱼们制定了其他娱乐课程。
可以说是最大程度地保证了人鱼们的生命安全。
而最新的法规则规定，人鱼与普通儿童教育方式同等。
即从法规颁布之日开始，人鱼也可以进入学校学习，不用被关在家里，只能依靠启蒙机器人完成初级学校的学习任务。
法规里还取消了专为人鱼创办的特殊学校，鼓励人鱼进入普通学校，与普通儿童一同学习。
这项法规自颁布之后，很是引起了一番讨论。
民众的观点大致能概括成两种意向。
一个是持反对意见的。
他们认为这会让人鱼遭受危险，也容易在学校引起骚乱，希望教育部立刻撤回这条法规。
另一个则是十分支持的。
他们认为这样可以帮助人鱼更好的融入社会，也弱化了人鱼的特殊性，让很多人不至于一辈子都难以见到人鱼。
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