家长会结束后的第二天，家长群里炸开了锅。之前被念安帮着找到宠物猫的张奶奶（她是小美的外婆，特意进群关注孙女动态）率先发言：“念安这孩子多好啊，去年我家咪咪丢了，全靠他帮忙找到。这么善良的孩子，我们应该好好爱护才对！”
紧接着，李叔叔（之前找积木车的家长）也附和道：“没错！我家孩子现在天天说要向念安学习，乐于助人。每个孩子都是独一无二的，念安的‘特别’是好事，能教会大家什么是善良和勇敢。”还有几位家长纷纷晒出孩子回家后念叨“念安帮我捡笔”“念安提醒我带水壶”的聊天记录，群里的氛围从之前的质疑变成了满屏的支持。
周一上午，校长特意把陆哲远夫妇请到办公室，脸上带着温和的笑容：“陆先生、陆太太，非常感谢你们在家长会上的坦诚沟通。经过学校管理层讨论，我们不仅会留下念安，还希望能邀请您偶尔来学校做‘成长分享’，给孩子们讲讲‘接纳独特’的道理。”
陆哲远有些意外，随即露出笑容：“谢谢校长的信任，我很乐意。其实我们一直想告诉念安，他的‘特别’不是负担，而是礼物。如果能通过分享让更多孩子明白‘每个人都是独特的’，那就太好了。”叶清禾也补充道：“我们会准备一些适合小朋友的故事，用轻松的方式传递理念，不会给孩子们带来压力。”
消息传到班级里，同学们都欢呼起来。小美拉着念安的手：“太好了念安，你不用走啦！以后我们还能一起画画、一起玩游戏！”念安也开心地笑了，头上的引导仪绿光闪烁，像是在呼应他的心情。李老师笑着说：“以后我们班要成立‘爱心小队’，让念安当小队长，带领大家一起帮助别人，好不好？”“好！”同学们异口同声地回答，教室里充满了欢声笑语。
周末，陆哲远开始准备第一次成长分享的内容。他翻出念安从小到大的画，挑选了那些记录帮助别人的作品——帮张奶奶找猫、提醒春游路线、帮同学找文具。叶清禾则帮他整理成绘本形式，还在旁边配上可爱的文字说明。念安趴在旁边，时不时指着画纸说：“爸爸，这里要画小太阳，帮助别人的时候心里就暖暖的。”
第一次成长分享会定在周五下午的全校 assembly 上。陆哲远抱着绘本走上讲台，念安也戴着卡通引导仪站在他身边。“小朋友们，大家好。”陆哲远的声音温和而有磁性，“今天我想给大家讲一个‘小福星’的故事，这个故事的主角，就是我身边的陆念安。”
他一页页翻着绘本，讲述念安用能力帮助别人的故事，没有讲复杂的“时间感知”，而是用“看到温暖的小提示光”来形容。当讲到春游预警塌方时，台下的小朋友们都发出“哇”的惊叹声；当讲到念安说“帮助别人心里暖暖的”时，很多小朋友都用力点头。
分享会的最后，陆哲远蹲下身，和念安一起看向台下：“其实每个小朋友都是独特的——有的小朋友画画特别好，有的小朋友跑步特别快，有的小朋友很会安慰人。这些‘独特’就像小翅膀，能带着我们变成更好的人。我们要接纳自己的特别，也要尊重别人的不同，这样大家才能像一家人一样温暖。”
台下响起热烈的掌声，校长走上台，给念安颁发了“爱心小使者”的奖状。念安接过奖状，小脸上满是骄傲，对着台下深深鞠了一躬：“谢谢大家！我会继续做温暖的小提示，和大家一起帮助更多人！”
分享会结束后，很多小朋友围过来和念安打招呼，有的送他自己画的画，有的说“我也要当爱心小队的成员”。陆哲远看着被孩子们围绕的儿子，又看了看身边微笑的叶清禾，心中满是欣慰。他知道，这场关于“独特”与“接纳”的成长课，不仅教会了孩子们道理，也让念安更加自信地接纳了自己的特别。
夕阳透过教学楼的窗户洒进来，落在念安的奖状上，金色的光芒温暖而耀眼。陆哲远明白，真正的成长不是消除差异，而是在包容与理解中，让每个独特的生命都能绽放出属于自己的光彩。而这份由接纳带来的温暖，也将在孩子们心中种下种子，长成未来最美好的模样。
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