她才不会傻傻等着被批判呢！主动出击才是她的风格！而且，跟扶苏这种“小古板”辩论，她可是有着跨越两千年的知识降维打击优势！
嬴政看着顾念一眼中那抹熟悉的光彩，心中一动，竟真的点了点头：“准奏。你二人便在此，当着朕与满朝文武的面，论一论这女子为官，究竟是合不合礼，该不该行！”
“谢陛下！”顾念一转身，面向扶苏，先行了一礼，然后不卑不亢地开口：“殿下忧心国事，引经据典，臣深感敬佩。然，殿下所言，臣以为有失偏颇。”
“首先，殿下以《礼记》古训为据，认为女子不应预政。然，时代变迁，岂可一味泥古？昔周有妇好，率军征战，辅佐商王，功勋卓着，岂非女子之功？若事事以古制为不可逾越之圭臬，那我大秦又何须变法图强，一扫六合？陛下统一文字、度量衡，行郡县之制，又何尝不是打破了旧制？”
她先以历史实例和秦朝本身的变革精神，质疑了扶苏“唯古制是从”的论点基础。
扶苏显然没料到顾念一会搬出妇好和秦朝变法，怔了一下，才反驳道：“此一时彼一时！妇好乃上古之事，岂能与今时相比？变法乃强国之术，与女子干政岂可混为一谈？”
顾念一微微一笑，步步紧逼：“殿下，为何不能混为一谈？变法之核心，在于‘因时制宜’，在于‘实用为上’。请问殿下，评判一人能否为官，首要标准应是其性别，还是其才能与功绩？”
她不等扶苏回答，便自问自答：“下官以为，自当是后者！下官虽为女子，然献造纸之术，利及万民；献增产之粮，功在社稷；揭方士之伪，护驾有功！敢问殿下，此等实实在在的功绩，难道还抵不过一句千年前的‘女不言外’吗？若因下官是女子，便抹杀所有功劳，剥夺为国效力之机，这难道就是殿下所秉持的‘公平’与‘道理’吗？”
这一连串的反问，掷地有声，结合她立下的实实在在的功劳，让不少原本中立的大臣也开始暗暗点头。
扶苏脸色微红，有些招架不住，但仍坚持道：“纵然有功，赏赐金银田宅便可，何必非要授以官爵？女子为官，终非正道！恐惹天下人笑话！”
“天下人笑话？”顾念一仿佛听到了什么好笑的事情，“殿下，天下人最关心的是能否吃饱穿暖，是律法是否公正，是生活能否安宁！若下官所献之纸能让学子读书更易，所献之粮能让百姓免于饥馑，天下人只会拍手称快，谁会去笑话一个能给他们带来实惠的人的性别？殿下所谓的‘天下人笑话’，恐怕只是少数固步自封、不识时务的迂腐之见吧！”
“你！”扶苏被噎得说不出话，他自幼接受儒家教育，何曾被人如此直白地指责为“迂腐”？
顾念一趁胜追击，语气放缓，却更显犀利：“殿下，治国如烹小鲜，需兼容并包，唯才是举。若只因性别便将一半人口的才智拒之门外，岂不是自断臂膀？殿下熟读史书，当知一国兴衰，关键在于能否人尽其才，物尽其用。拘泥于性别之见，而忽视真正的人才与实效，岂是明君所为？岂是强国之道？”
她最后这句话，隐隐将扶苏的论点与“不明”、“弱国”联系了起来，分量极重。
扶苏张了张嘴，还想反驳，却发现自己的论据在对方层层递进的实用主义攻击下，显得如此苍白无力。他引以为傲的经典教条，在“造纸术”、“增产粮”这些实实在在的功绩面前，变得不堪一击。他最终只能有些狼狈地低下头，闷声道：“……顾丞巧言善辩，苏……一时难以驳斥。但……但女子为官，终究……于礼不合。苏……会拭目以待，看顾丞所行之事，是否真如所言，能利国利民！”
这话已然是退让和妥协了，虽然还带着最后的倔强。
一场精彩的辩论，以顾念一的全面胜利而告终。朝堂之上，鸦雀无声，众臣皆被这位女官的口才和胆识所震撼。
而高坐御座的嬴政，将整个过程尽收眼底。他看到扶苏在辩论中的窘迫、固执，以及最后的无力退让，也看到了顾念一的机敏、犀利和那种超越时代的务实精神。
一个大胆的念头，如同闪电般划过嬴政的脑海！
扶苏缺的是什么？正是这种跳出书本教条、直面现实问题的魄力和思维方式！他太过仁弱，太过拘泥礼法，缺乏为君者应有的变通和决断。而眼前这个顾念一，虽然言行时常出格，但她的见识、她的胆量、她那种一切以实效为准的作风，不正是对扶苏最好的补充和冲击吗？
何不……就让扶苏跟在她身边？
让这位长公子亲眼看看，他所质疑的“奇技淫巧”是如何利国利民的；亲耳听听，这个“不合礼法”的女子是如何思考和处理政务的；亲身感受一下，那种不拘一格、务实高效的作风！
这或许，比任何说教都更能改变扶苏！
想到这里，嬴政不再犹豫，他缓缓开口，声音带着不容置疑的威严，却抛下了一颗让满朝文武，尤其是让当事两人目瞪口呆的惊雷：
“今日之辩，朕已明了。顾卿之言，有理有据，功绩卓着，女子为官，有何不可？然，长公子心存疑虑，亦是谨慎之举。”
他目光转向扶苏，又看向顾念一，说出了让所有人跌破眼镜的决定：
“既然如此，扶苏，你便从即日起，暂卸部分闲杂事务，跟随顾少府丞左右，观摩学习。看看顾卿是如何处理政务，如何推行新政。朕要你亲眼所见，亲耳所闻，何为‘因时制宜’，何为‘唯才是举’！顾卿，长公子便交予你，你好生带着，让他多见见世面！”
“……”
整个大殿死一般的寂静！
让长公子扶苏……去给少府丞顾念一……当“跟班”？！
去“观摩学习”？！
这……这成何体统？！
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