井也来凑热闹:不对,那是我传给你的。
这一大家子认亲的场面让允安哭笑不得:那这个橘子怕是要发臭了,祖传的。说完她突然愣住,不对啊,那橘子是我吃掉的。
何老师被允安的反应逗得大笑:哈哈哈哈......安安把祖传的橘子给吃掉了。
允安整理思绪,继续分享发现:在妈妈papala的房间里,我们发现了一个上锁的箱子,里面有一张照片——20岁的何船长、42岁的papala,还有20岁的我。
这是登船纪念。何老师补充道。允安接着说:妈妈手里还抱着另一张合影。
papala适时解释:这是何船长一岁时,他爸爸获得海上钢琴师比赛第一名后,我们在鼓浪屿号上拍的全家福。她转向何老师柔声说道。
噢......何老师恍然大悟。
允安指着照片:所以旁边那个模糊的身影就是白谱。
pa确认。
允安继续展示其他证据:我和亲爱的还在白谱的房间里发现了他18岁登船时的照片。这张照片里,白谱也紧紧抱着一张合影,里面也有个模糊的身影。
何老师适时提问:你知道他是谁吗?
我呗。撒老师接话。白点了点头。
允安继续串联线索:在撒老师的房间里同样发现了一张照片,他怀里也紧抱着一张合照。
对,里面是两个男子的合影。何老师补充,我认为非常有可能的是......
我和他大爷。井默契接话。
没错。允安微笑着点头,最后,在妈妈的箱子里还有一沓......
何老师自然地接上。
允安取出一封信:其中这封信的信息量比较大。她转向何老师,亲爱的~,这在你那部分的线索,你帮我补充一下?
何老师欣然应允,准备继续这个错综复杂的推理。
何老师拿起那封泛黄的信纸,声音低沉而温柔的念道:这封信是何适写给papala的。
何老师缓缓的念出信中的内容:在这封信里,我要与你道别了。最近我一练琴、一久坐就会感到呼吸困难,浑身疼痛,或许我将永远留在鼓浪屿号上。
回顾我的一生,作为儿子,我从未让父亲满意过,连一张合影都不曾拥有;作为父亲,我也没能好好陪伴自己的孩子。十年前,父亲曾告诉我一个关于鼓浪屿号的美丽传说,为了寻找这个传说,他第二次登上了这艘游轮。如果那个传说是真的就好了......
何老师停顿了一下,目光扫过在场众人:我们就能在船上重逢。
允安敏锐地捕捉到关键词:信里提到的是什么意思?她看向白,等待解释。
你知道这个美丽的传说吗?何老师追问。
白困惑地摇头。
你可能是不知道,何老师了然地说,因为这是33岁的你写给papala的信,而现在的你才18岁。
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