六维国学:全家共读一本国学经典

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第19章 绝圣弃智

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【写给全家人的话】

本章提出回归淳朴本性的根本方法。让我们全家一起学习:真正的智慧不在于积累知识,而在于回归简单;真正的幸福不在于复杂追求,而在于知足常乐。

【童话版】《简单村的快乐》

复杂城里的人们追求聪明才智,却越来越不快乐。简单村的村民过着朴素生活,却天天欢声笑语。

智慧爷爷说:知识像装饰品,太多反而沉重;智慧像清水,简单才显清澈。学会放下,才能拥有真正的快乐。

【小学版】

核心概念:绝圣、弃智、民利、绝仁、弃义、民复孝慈、绝巧、弃利、盗贼无有、素朴、少私寡欲。

卦象:返璞归真。

核心要点:

1. 绝圣弃智,民利百倍 - 抛弃聪明智巧,人民可以得到百倍的好处。

2. 绝仁弃义,民复孝慈 - 抛弃仁和义,人民才能回复孝慈的天性。

3. 绝巧弃利,盗贼无有 - 抛弃巧诈和货利,盗贼自然会消失。

4. 此三者以为文不足 - 圣智、仁义、巧利这三样东西都是巧饰的,不足以治理天下。

5. 故令有所属 - 所以要使人有所归属。

6. 见素抱朴,少私寡欲 - 表现纯真,持守质朴,减少私心,降低欲望。

7. 绝学无忧 - 抛弃学问,免除忧患。

自然象征:清澈的山泉、质朴的石头、自然的野花。

重要概念:绝圣弃智(抛弃聪明智巧)、见素抱朴(显现纯真保持质朴)、少私寡欲(减少私心降低欲望)、绝学无忧(抛弃学问没有忧虑)。

【初中版】

思维模型:回归本真的方法论。

1. 人为造作的危害:

? 智巧产生机心

? 仁义导致虚伪

? 巧利引发争夺

2. 回归自然的路径:

? 外在:抛弃人为装饰

? 内在:减少私心欲望

? 整体:回归淳朴状态

3. 理想人生的境界:

? 素朴如未经雕琢

? 淡泊如清澈泉水

? 自在如空中浮云

核心智慧:通过的否定性方法,达到回归本真的肯定性目标,实现真正的自由和幸福。

【成人版】

人生应用系统:

认知升级:

? 理解简单智慧:认识复杂化的危害。

? 把握本质需求:区分需要和想要。

决策智慧:

? 化繁为简:在复杂中抓住根本。

? 回归初心:不被外在标准左右。

关系管理:

? 真诚相待:去除虚伪客套。

? 简单交往:减少功利计算。

事业进阶:

? 专注核心:不做表面文章。

? 务实进取:不搞花架子。

修养路径:

? 实践简朴:过简单物质生活。

? 修炼心性:减少内在欲望。

【哲学版】

道体的回归路径:

1. 否定性方法的智慧:

通过达到,是否定之否定的辩证过程。

2. 异化现象的批判:

对知识、道德、技术异化的深刻洞察和批判。

3. 本真存在的追求:

见素抱朴是本真存在状态的哲学表达。

与现代哲学对话:

? 与现象学回到事物本身的追求相通。

? 与存在主义本真生存的理想契合。

? 与后现代解构权威的精神一致。

终极启示:真正的智慧在于认识到,我们不需要增加什么,而是需要减少什么;幸福不在于获得,而在于放下。

【音乐版】

1. 儿童版《简单歌》

调性:c大调

节拍:2\/4拍

速度:轻快纯真(116 bpm)

| 3 3 | 4 2 | 3 3 | 2 - |

绝 圣 弃 智 民 利 倍

| 2 2 | 3 1 | 2 2 | 1 - |

绝 仁 弃 义 复 孝 慈

| 5 5 | 6 5 | 3 3 | 2 - |

见 素 抱 朴 少 私 欲

| 5 5 | 4 3 | 2 2 | 1 - |

绝 学 无 忧 真 快 乐

1. 文学版《归真颂》

调性:G羽调式

节拍:4\/4拍

速度:质朴深远(70 bpm)

| 5 - 6 1 | 2 - - - |

绝 圣 弃 智

| 3 - 2 1 | 6 - - - |

民 利 百 倍

| 1 - 2 3 | 5 - 6 - |

绝 仁 弃 义 复 孝 慈

| 5 - 3 2 | 1 - - - |

绝 巧 弃 利

| 6 - 5 - | 3 - 5 - |

盗 贼 无 有

| 6 - 1 - | 2 - - - |

见 素 抱 朴

| 3 - 2 1 | 6 - 5 - |

少 私 寡 欲 绝 学 去

| 3 - 5 6 | 1 - - - |

返 璞 归 真 道

【道学小百科】

核心出处:

王弼本《道德经》第十九章、河上公注本。王弼注:圣智,才之善也;仁义,人之善也;巧利,用之善也。而直云绝,文甚不足,不令之有所属,无以见其指。

核心精神:

绝圣弃智、见素抱朴、少私寡欲、返璞归真。本章提出了道家回归本真的具体方法。

关联知识:

? 儒家童心说的本真思想。

? 佛教放下执着的解脱智慧。

? 庄子心斋坐忘的修养方法。

? 现代极简主义的生活理念。

现代回响:

? 心理学:物质简化对心理健康的益处。

? 生态学:简约生活对环境保护的价值。

? 教育学:素质教育对知识灌输的超越。

? 经济学:适度消费对过度生产的反思。

? 社会学:社区营造对人情关系的重视。

? 哲学:存在主义对本真生活的追求。

这些跨学科的印证,证明了第十九章回归智慧的现代意义,为当代人应对复杂世界提供了根本性的解决之道。

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