六维国学:全家共读一本国学经典

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第11章 人情管理

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【写给全家人的话】

本章揭示人心的力量在于激发潜能。让我们全家一起领悟:环境塑造心态,心态决定行为,理解人心比控制行为更重要,激发内在比强加外在更有效。

【童话版】《士兵心情日记》

在智慧王国,新将军发现士兵们在不同地方表现不同:在家乡附近胆小,在陌生地方勇敢,在危险地方团结。

智慧老人说:人心如水面,环境如风吹。理解水的特性,就能借风造浪。聪明的将军不是强迫士兵,而是创造让他们自发勇敢的环境。

【小学版】

核心概念:九地、人情、携手、齐勇

核心要点:

?散地则无战,轻地则无止,争地则无攻。

在士兵容易逃散的地方不要作战,在浅入敌境的地方不要停留,在必争之地不要强攻。

?兵之情主速,乘人之不及,由不虞之道,攻其所不戒也。

用兵的情理重在迅速,乘敌人来不及防备,走敌人意料不到的道路,攻击敌人没有戒备的地方。

?投之亡地然后存,陷之死地然后生。

把士兵投入危亡之地然后才能保存,使士兵陷入死绝之地然后才能生存。

?携手若使一人,不得已也。

指挥士兵就像使用一个人一样,是因为形势迫使士兵不得不这样。

自然象征:

?九地如九种土壤:不同土壤适合不同作物

?人情如九种水流:不同地形产生不同流速

重要概念:

?散地(易逃散地)?轻地(浅入敌境)

?争地(必争之地)?交地(交通要道)

?衢地(多国交界)?重地(深入敌境)

?圮地(难行之地)?围地(易被包围)

?死地(拼死求生)

【初中版】

思维模型:心理环境管理系统。

?九种心理环境分析

安全环境:士兵容易懈怠

危险环境:士兵自觉警惕

绝境环境:士兵拼死求生

?心理激发机制

压力转化:适当压力转为动力

危机意识:危险环境激发潜能

共同命运:困境促进团结协作

?环境与行为关系

环境影响心理状态

心理状态决定行为表现

行为表现影响战斗结果

核心智慧:

智慧的管理者不是改变人,而是创造让人自我改变的环境。

【成人版】

人生应用系统:

认知升级:

?建立环境意识:环境对心理的深刻影响

?理解人性规律:压力与动力的转化关系

决策智慧:

?团队氛围营造:创造积极向上的环境

?危机管理艺术:适当压力激发团队潜能

关系管理:

?家庭环境建设:营造温馨和谐的氛围

?社交场合选择:环境影响交往效果

事业进阶:

?工作环境优化:环境提升工作效率

?职业发展环境:选择适合发展的平台

修养路径:

?心理环境认知:理解环境对心境的影响

?逆境心态培养:在压力中保持积极

【哲学版】

兵学本体的人性哲学:

?环境与人性的互动关系

九地理论揭示环境对人性的塑造作用

人性在不同环境中展现不同侧面

?自由与必然的辩证统一

不得已也体现环境约束下的行为必然

在约束中寻找自由,在必然中创造可能

?个体与集体的协同机制

携手若使一人展现极端环境下的集体统一

个体潜能通过集体协同得到极致发挥

与现代思想对话:

?与环境心理学:环境对人的行为影响

?与组织行为学:团队动力与激励机制

?与存在主义:境遇与选择的哲学思考

?与群体动力学:集体行为与个体关系

终极启示:

真正的智慧在于认识到:人性如水,随物赋形。智慧的人不是改变水的本性,而是通过塑造容器来引导水的流向。

【音乐版】

1. 儿童版《九地歌》

调性:降E大调。

节拍:2\/4拍。

速度:变化丰富(104 bpm)。

| 3 3 | 4 2 | 3 1 | 2 - |

九种地九种心。

| 2 2 | 3 1 | 2 7 | 1 - |

危险地方更团结。

| 5 5 | 6 5 | 3 2 | 3 - |

投之亡地然后存。

| 5 5 | 4 3 | 2 3 | 1 - |

环境改变人行为。

1. 文学版《九地吟》

调性:c羽调式。

节拍:4\/4拍。

速度:深沉多变(62 bpm)。

| 1 - 3 5 | 6 - - - |

用兵之法有。

| 5 - 3 2 | 1 - - - |

散地有轻地。

| 3 - 5 6 | 1 - 2 - |

有争地有交地。

| 6 - 5 3 | 2 - - - |

有衢地有重地。

| 5 - 6 1 | 2 - 3 - |

有圮地有围地。

| 5 - 3 2 | 1 - - - |

有死地诸侯自。

| 2 - 3 5 | 6 - 5 - |

战其地为散地。

| 3 - 2 1 | 6 - - - |

入人之地不深。

【兵学小百科】

核心出处:

《十一家注孙子》九地篇,曹操注:欲战之地有九。杜牧注:九地不同,处置亦异。

核心精神:

九地分类、人情把握、环境造势、激发潜能。本章确立了兵家环境心理学传统,为东方管理心理学奠定基础。

关联知识:

?与《道德经》太上,下知有之的无为管理

?与《论语》因材施教的个性化教育

?与《鬼谷子揣情摩意的心理把握

?与《三国演义》韩信背水一战的绝境激励

现代回响:

?管理学:情境领导理论与环境管理

?心理学:环境心理学与行为分析

?教育学:教学环境与学习效果

?组织学:组织氛围与团队效能

?营销学:消费环境与购买行为

?城市规划:空间设计与人的行为

这些跨领域的影响,证明了九地篇思想的现代价值,为当代人理解和管理人性提供根本智慧。

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