第二百五十章 桂绽指间：串链赠师，暖意盈怀
午后的阳光更柔了，透过活动室的纱窗，在桌上投下细碎的光影。孩子们歇过脚，又围坐回桌前，手里捏着上午折好的浅黄花瓣，眼神里满是期待——都想着能快点编好桂花，串成手链送给杨老师。
晓晓把提前剪好的浅粉棉线放在桌上，笑着说：“咱们先把桂花编完整，再用棉线串起来，棉线软，戴在手上舒服，也不会磨着皮肤。”话音刚落，孩子们就拿起竹丝和竹针，认真地忙活起来。
朵朵抱着一大把花瓣，先挑出最规整的几片，按照小虎教的方法，一片错开一片绕在淡绿花柄上，每绕好一片，就用竹针轻轻固定。编到第五片花瓣时，她不小心碰掉了一片，刚要捡，小宇就弯腰帮她拾起来，还递过一点胶水：“粘的时候多涂一点点，就不容易掉啦。”朵朵笑着道谢，小心地把花瓣粘回去，这次特意多涂了点胶水，花瓣稳稳地固定在花柄上。
小虎则在帮身边的同学调整桂花形状，有个小女孩编的桂花，花瓣一边多一边少，看着有点歪。小虎拿起她的桂花，轻轻拆开两片花瓣，重新帮她调整位置：“这边少一片，咱们补一片上去，两边对称了，就好看了。”调整完后，小女孩看着手里的桂花，开心地说：“真的对称了！谢谢小虎！”
老陈坐在角落，手里拿着一根细竹丝，慢悠悠地编着什么。小宇好奇地凑过去看，发现老陈在编小小的桂花叶——淡绿竹丝编出细细的纹路，边缘还带着点弧度，跟真的桂叶一模一样。“老陈爷爷，您编叶子做什么呀？”小宇问。
“桂花要有叶子才好看。”老陈把编好的叶子递给他，“把叶子粘在花柄上，再串到手链里，看着更精神，杨老师戴在手上，也像捧着一束真桂花。”小宇眼睛一亮，赶紧把叶子拿给大家看：“大家快来看！老陈爷爷编了桂花叶，咱们的手链要加叶子啦！”
孩子们都围过来，老陈便耐心地教他们编叶子，不用复杂的步骤，只要把淡绿竹丝折出叶脉的形状，再轻轻压平就行。虽然孩子们编的叶子，叶脉有的歪了，有的没折出来，却都格外可爱，一个个小心翼翼地粘在自己的桂花柄上。
不知不觉到了下午三点，不少孩子都编好了完整的竹编桂花——浅黄花瓣层层叠叠，淡绿花柄上挂着小小的叶子，有的还像小宇那样，系上了深棕蝴蝶结。晓晓拿起浅粉棉线，教大家串手链：“先把桂花的花柄顶端，用棉线轻轻系住，每朵桂花之间隔一点距离，这样戴的时候不会挤在一起。”
孩子们跟着学，有的手指灵活，没一会儿就串好了两三朵桂花；有的则要慢慢系，生怕把棉线扯断。小虎串完自己的，就帮朵朵串——朵朵的桂花最大，花柄有点粗，系线时总系不紧，小虎握着她的手，一点点把棉线绕在花柄上，再打个小小的结：“这样就稳了，戴的时候也不会掉。”
就在大家快要串完手链时，活动室的门突然被推开，杨老师走了进来，手里还提着一袋水果：“我来看看你们，没想到你们还在编桂花呢！”
孩子们立马围了过去，举起手里的桂花手链，七嘴八舌地说：“老师！我们在给你编手链！”“老师你看，我的桂花有叶子！”“我还加了蝴蝶结！”
朵朵跑在最前面，把自己编的“最大的桂花”手链递到杨老师面前：“老师，这是给你的！我折了好多花瓣，老陈爷爷还教我编软乎乎的花瓣呢！”杨老师接过手链，指尖轻轻碰了碰浅黄的花瓣，又摸了摸花柄上的小叶子，眼里满是暖意。
小宇和小虎也把自己编的手链递过来，小宇的手链上系着蝴蝶结，小虎的则在桂花旁加了只迷你竹编兔子：“老师，我的手链有蝴蝶结，好看吗？”“老师，我加了兔子，跟兔子灯一样。”
杨老师把三条手链都拿在手里，阳光落在竹丝和棉线上，桂花透着软光，蝴蝶结和小兔子也格外灵动。她轻轻把其中一条戴在手腕上，浅粉棉线衬得手腕细细的，竹编桂花贴在皮肤上，暖暖的，一点都不扎。“真好看，谢谢你们。”她看着孩子们，声音温柔，“这是我收到过最特别的手链，我会好好戴着的。”
孩子们看着杨老师手腕上的桂花手链，都开心地笑了，活动室里满是欢声笑语，连空气中的竹丝清香，都好像混进了桂花的甜意。老陈和晓晓站在一旁，看着眼前的景象，也忍不住笑了——一根根细竹丝，不仅编出了桂花和手链，更编出了孩子们的心意，编出了这份藏在老手艺里的温暖与欢喜。
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