时光荏苒，那个曾经需要仰头看父亲的少年阿叙，如今已身姿挺拔地迈入了高中校园。更巧的是，他就读的正是林潇南任教的中学，而且分班时，英语老师一栏赫然写着“林潇南”三个字。
在家里，他们是母子；在学校，他们是师生。这条界限，母子俩默契地把握着。课堂上，阿叙称呼她“林老师”，回答问题、提交作业，与其他同学无异。
林潇南也一视同仁，甚至因为避嫌，对阿叙的要求有时更为严格几分。回到家，那层“师生”关系便自然卸下，恢复为寻常母子。
这天放学，阿叙带着同班同学赵磊回家一起做小组课题。赵磊是个性格开朗的男生，一路上和阿叙讨论着项目分工，嘻嘻哈哈。
用钥匙打开家门，客厅里，林潇南正坐在沙发上看教案，听到动静抬起头，温和地笑道：“回来了？”
阿叙如常地应了一声：“妈，我同学赵磊，我们一起做课题。”
然后，他侧身让赵磊进来。
赵磊脸上的笑容在看清沙发上的人时，瞬间凝固了。他的眼睛瞪得溜圆，嘴巴微微张开，像是被施了定身咒，僵在玄关处，手里抱着的资料袋差点滑落。
林……林老师？！是阿叙的妈妈？！
这个认知如同惊雷在他脑海中炸开。那个在讲台上优雅干练、要求严格、让他们又敬又畏的英语老师林潇南，此刻正穿着居家服，温柔地笑着，是同学韩叙白的妈妈？
赵磊只觉得一股热血冲上头顶，脸颊发烫。他几乎是下意识地挺直了背脊，双手紧张地贴着裤缝，像个被突然检阅的士兵，声音都变了调，结结巴巴地开口：“林……林老师好！”声音响亮得有些不自然。
林潇南被他这过于正式的反应逗笑了，放下教案，语气依旧温和：“赵磊同学是吧？快进来吧，别站着。”
赵磊却像是没听见，依旧钉在原地，眼神都不敢乱瞟，身体绷得紧紧的。平时在班里也算活跃的他，此刻在“班主任兼英语老师”的家里，感受到了前所未有的压迫感。
阿叙换好鞋，看着赵磊这副如临大敌的模样，有些无奈地拍了拍他的肩膀，低声道：“放松点，在家没关系。”他顿了顿，用一种陈述事实的平淡语气补充，“她是我妈妈。”
这句“她是我妈妈”，并没有起到安抚作用，反而让赵磊更加确认了自己正身处何等“险境”。他偷偷咽了口口水，眼神里充满了难以置信和一丝惶恐，看向阿叙的目光都带上了几分敬畏——兄弟，你平时是怎么在这种“双重监督”下存活下来的？
他几乎是同手同脚地挪进客厅，在阿叙的指引下，在离林潇南最远的那个单人沙发上坐下，姿势端正，双手规规矩矩地放在膝盖上，目不斜视。
林潇南看出他的不自在，笑了笑，起身道：“你们做功课吧，我去给你们切点水果。”说着便走进了厨房。
直到林潇南的身影消失在厨房门口，赵磊才仿佛重新找回了呼吸，长长地、悄悄地舒了一口气，身体稍微放松了一点，但脊梁还是挺直的。他凑近阿叙，用气音惊叹道：“我靠！韩叙白！林老师真是你妈啊？！你怎么不早说！我刚才差点原地去世！”
阿叙一边从书包里往外拿书本资料，一边没什么表情地回答：“这有什么好说的。”语气平淡得像在说今天天气不错。
赵磊却无法平静，他环顾了一下这个整洁温馨、充满生活气息的家，还是觉得不可思议。这里是林老师的家！那个在办公室训话能让他们头皮发麻的林老师！
接下来的小组讨论，赵磊明显拘谨了很多。说话声音压低，用词都谨慎了不少，偶尔林潇南从厨房出来给他们送水果零食，他都会立刻噤声，挺直背脊道谢，等林潇南走开才继续。
阿叙倒是全程自然，该讨论讨论，该争辩争辩，只是在林潇南过来时，会很自然地接过水果，说声“谢谢妈”。
一个多小时后，课题初步完成。赵磊几乎是逃也似的告辞，在门口对着送出来的林潇南又是一个九十度鞠躬：“林老师再见！谢谢老师！”然后才跟着阿叙飞快地换鞋下楼。
走在小区里，晚风一吹，赵磊才感觉自己活了过来。他用力拍了拍阿叙的肩膀，心有余悸又带着点同情：“兄弟，我算是服了你了！天天跟‘监考老师’住一起，这心理素质，牛逼！”
阿叙瞥了他一眼，没说话，嘴角却几不可察地弯了一下。
对于阿叙而言，林潇南是妈妈，也是老师，这本就是他生活里最寻常的一部分。
而对于赵磊，以及可能未来还会到来的其他同学而言，踏进这个家门，大概都会经历一次类似的身份认知“冲击”。这或许，就是身为教师子女，一种独特而又微妙的体验吧。
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