九二，需于沙，小有言，终吉。
早上，高愚接到一个家长的电话匆匆赶往网校，还是萧冉下来帮李熙把个人物品搬上楼。
送走家长，高愚翻开手头的网校资料。
“大气成就大器”。
绿星中学教育传统的概括，自长铭先生任绿星中学校长起就在不断思考，在建校百年时得以最终形成。为绿星中学百年校庆专门拍摄的专题记录片的名字就是这个，并为西平先生等绿星中学校友群体所认同。
不断思考教育问题是每一个教育工作者成长的必要条件，高愚从当年在高考志愿表上填上师范大学起，就注定以后的人生不会离教育太远，虽然成为教师是他中学阶段从未想过的。但既然好不容易成为一名师大学生，高愚自然不会轻易放弃，一步步走到了今天，当然也绝不能称之为成功。
研读有关绿星中学信息的这些年，高愚也在不断形成自己的教育理念。从宏观到微观，一些想法也在心时不断生成和消散。高愚接着又开始查找清史资料，尤其是清史稿和清代人物传稿。
看到边上昨天萧冉用过的黑着的电脑屏，想着在上面读到过的《牧竖》，高愚心里老觉得遗忘了些什么，忽然心有所悟：那不是选择困难症么？
一向对其他男人不辞颜色的秦祈近乎把小凡当成了自己的孩子。高愚不知道自己能给秦祈的是什么，却知道不能给的是什么：汽车、洋房，等等一系列的东西。而家庭条件非常好的秦祈其实也并不缺少这些。
被称作校花的李熙容貌身材以及良好的成绩单外，更是师院的‘舞蹈精灵’。当她鼓足勇气住进高愚家里来时，还用语言说些什么吗？
以前勉强维持生计的高愚自然也有过将秦祈或李熙娶来做媳妇的想法，但也只是想法罢了。这与看电视剧时希望能娶女主角做妻子一样，是每一个男人的正常想法，却也只是想想就算。而且他知道男人通常会自作多情地认为每个对自己微笑的女性都会爱上自己。然而当高愚知道自己有可能‘写’出一部小说之后，却有了些信心：至少不会为下顿餐费在哪里发愁。
有些事必须要面对，而且，很难再拖下去了。他以为她未回头，她以为他未挽留，自己需要争取一下不是吗？于是拨电话给秦祈：“中午有安排吗？”
“你知道我每个中午都在幼儿园的。”秦祈知道高愚可能做出了选择。
果然高愚道：“想请你吃中饭，离幼儿园不远有家‘自由自在’茶餐厅。”
当高愚真的与秦祈默默相对而坐时，一时不知说些什么。
高愚不知道自己前一段婚姻是不是爱的结果。是如果是，怎么可能轻易放弃？如果不是，那么为何会有那段婚姻？只是因为生活需要婚姻？生活是真实的，爱情可能真的是存在于想象中。那么现在面对秦祈，也只是因为需要？类似于相亲，目的性太强了！
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