二月二十的晨光，把校舍的玻璃窗擦得透亮。
林薇早早就到了工地，赵文山比她来得更早，正蹲在教室门口，用系统奖励的装订线，把一摞验收材料缝得整整齐齐。
竹篮里的识字卡片被分成几沓，旁边摆着张大爷写的“竹筋承重实测记录”，墨迹还带着点潮意。
“赵老师，资料都装订好了？”林薇走过去，递给他一块刚买的糖块。
赵文山接过糖，耳尖微红，指了指身边的档案袋：“都弄好了，施工记录、证言、检测数据全齐了，刘科长要查啥都能拿得出来。”
他顿了顿，又补充道，“俺还按系统提示的，模拟了验收问答，连‘桐油熬制温度’都记熟了，保证不出错。”
两人正说着，村口的自行车铃声就响了。
刘科长领着两个干事，还多了个戴眼镜的工程师，手里拎着个铁箱子——是用来测承重的专业工具。乡亲们都围了过来，李二哥攥着锤子站在梁架下，小声跟张大爷说：“叔，咱的活儿硬气，不怕查！”
刘科长没多寒暄，直接开门见山：“今天先查硬件，再看资料，都实打实来，别藏着掖着。”
工程师立刻打开铁箱子，拿出仪器往梁架上靠，指针转了两圈，稳稳停在“合格”区间。“梁架承重达标，竹筋锚固牢固。”工程师喊了一声，乡亲们顿时松了口气。
接着查墙面和地面。干事用水平仪挨着量，墙面偏差不足一毫米；掀开墙角的防潮布，下面的鹅卵石铺得平整，灰浆填得严实。
刘科长翻着赵文山递来的资料，手指在“邻村补竹证明”上敲了敲：“上次说的朽竹问题，确实解决得彻底，比不少公社的校舍做得都用心。”
林薇趁机拿出系统奖励的检测报告模板：“刘科长，这是张大爷实测的竹筋承重数据，一根能扛六十斤，浸过桐油后防腐性也更好，您可以比对一下。”
刘科长接过看了看，又抬头扫了眼满墙的粉笔涂鸦——是娃们画的太阳和小花，歪歪扭扭却透着鲜活。他嘴角难得弯了弯：“行，硬件过关，资料也齐全，验收合格。下周就给你们批开学手续，局里再拨点粉笔和课本，让娃们早点上课。”
“太好了！”乡亲们瞬间欢呼起来，王翠花的小宝蹦着喊：“能上学啦！能认字啦！”
送走教育局的人，工地上立刻热闹起来。
陆衍领着壮劳力平整操场，把坑洼处填上黄土，用石碾子轧得结实；妇女们带着娃们除草，丫丫拿着小镰刀，蹲在墙角割野草，头发上沾了草叶也不在意；赵文山则在教室里排桌椅，按高矮顺序摆得整整齐齐，还在黑板上写了“欢迎入学”四个大字。
三天后的清晨，学堂终于开学了。娃们背着布书包，有的还拎着小板凳，早早站在门口。
赵文山穿着洗干净的中山装，站在讲台前，手里拿着课本；林薇把识字卡片贴在墙上，每张都配着简笔画。张大爷扛着个旧木箱过来，打开一看，全是他攒的旧书：“给娃们当课外书，多认点字好。”
“上课！”赵文山喊了一声，娃们立刻坐直身子，眼睛亮晶晶的。他翻开语文课本，领着大伙读：“太阳升，照四方，我们上学堂……”
书声从教室里飘出来，落在刚平整的操场上，落在沾着晨露的窗台上，也落在林薇和陆衍的心里。
陆衍悄悄碰了碰林薇的胳膊：“你听，这声音比啥都好听。”
林薇笑着点头，眼眶有点热。这时，系统提示音在脑海里响起：【校舍验收合格，正式开学！第二阶段第二单元任务完成！
系统升级为“文教协作型”，新增“课程规划辅助”“图书分类管理”功能；奖励“全新课本30套”“儿童课外读物50本”“操场平整工具包”；解锁“乡村扫盲班方案”，助力成人识字增收。】
阳光透过玻璃窗，照在娃们的脸上，也照在“红星队小学”的木牌上。
林薇看着眼前的一切，心里无比踏实——她的“后花园”，不仅有了结实的学堂，更有了朗朗的书声，这是比任何奖励都珍贵的收获，是红星队最稳的希望。
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