望着公告前围聚的村民，赵玉田心中既有期待又有些担忧。这些村民的热情让他看到了希望，但他们的专业水平实在参差不齐。他深知，组建研发团队的第一步筛选就困难重重。不过，他没有丝毫退缩之意，转身迈向象牙山小学，他知道，那里或许能为他提供一些解决办法。
此时的象牙山小学，孩子们的欢声笑语回荡在校园。赵玉田径直走向教师办公室，找到了负责科学课程的李老师。李老师是个戴着黑框眼镜，看起来文质彬彬的中年人，在农业知识方面有一定的见解。
“李老师，我这次来，是想请您帮个忙。”赵玉田诚恳地说道。
李老师微笑着回应：“玉田啊，有什么事你直说，只要我能帮得上。”
赵玉田将自主研发新技术以及招募村民组建团队的想法详细说了一遍，“现在报名的村民不少，可大多都缺乏专业知识，我想请您帮忙筛选一下，再给他们做些基础培训。”
李老师听后，沉思片刻：“玉田，这可不是个轻松的事儿，但为了咱村的发展，我义不容辞。不过，这培训可能得占用一些学校的资源和我的课余时间。”
赵玉田连忙点头：“李老师，您放心，资源方面我会想办法协调，一定不会让您为难。您的付出，大家都看在眼里，以后村子发展好了，也不会忘了您的功劳。”
两人又商讨了一些具体细节，便一同回到公告处。此时，报名的村民已经排起了长队，大家你一言我一语，讨论着即将开启的研发工作。
“玉田，咱真能搞出新技术？我咋心里没底呢。”刘能站在队伍里，挠着头说道。
赵玉田笑着回应：“能！只要大家齐心协力，没有办不成的事儿。再说了，这也是咱们村子发展的好机会，错过了可就没了。”
赵四也在一旁附和：“对，玉田这孩子有想法，咱就跟着干。”
赵玉田和李老师开始对报名村民进行初步询问。“大叔，您对农业技术哪方面比较感兴趣啊？以前有没有相关经验？”赵玉田问一位头发花白的村民。
“俺就种了一辈子地，就想着看看能不能让收成更好些。”大叔憨厚地笑着回答。
李老师则从专业角度提问：“那您知道不同农作物对土壤酸碱度的要求吗？”大叔挠挠头，一脸茫然。
就这样，一个上午过去了，询问了几十位村民，真正有相关专业知识的寥寥无几。但赵玉田没有灰心，他和李老师商量后，决定先把有热情、肯学习的村民都纳入初步名单。
下午，赵玉田和李老师在学校的教室里，对这些初步入选的村民进行进一步考察。教室里坐满了人，大家都带着期待和紧张的神情。
“接下来，我给大家发一份简单的问卷，主要是关于农业基础知识的，大家认真填写。”李老师一边分发问卷，一边说道。
村民们纷纷拿起笔，认真作答。有的眉头紧皱，努力回忆；有的则下笔如飞，似乎胸有成竹。赵玉田在教室里来回踱步，看着这些村民，心中默默为他们加油。
问卷收上来后，赵玉田和李老师开始紧张地批改。经过仔细筛选，最终确定了二十多位有潜力的村民。
“好了，各位，经过筛选，这二十多位乡亲成功入选咱们的研发团队。接下来，咱们就要开始培训，大家要做好吃苦的准备。”赵玉田大声宣布。
入选的村民们脸上洋溢着自豪和兴奋，纷纷表示一定会努力学习。
随后的几天，李老师利用课余时间，为这些村民进行系统的农业知识培训。教室里，村民们认真听讲，不时做着笔记。赵玉田也全程参与，和村民们一起学习。
“大家看，这是农作物生长周期的示意图，不同的作物在每个阶段对养分、水分的需求都不一样……”李老师指着黑板上的图讲解道。
“李老师，那要是遇到病虫害咋办？”一位村民举手提问。
李老师耐心解答：“这就要根据不同的病虫害种类，采取相应的防治措施，比如生物防治、物理防治或者合理使用农药……”
随着培训的深入，村民们对农业技术的理解逐渐加深。赵玉田看着大家的进步，心中感到一丝欣慰，但他也清楚，这只是个开始，距离能够开展有效研发，还有很长的路要走。
又过了几天，研发团队的培训初见成效，村民们已经掌握了一些基础的农业知识和实验操作方法。赵玉田决定给大家布置一个小任务，分组进行简单的种植实验，以检验学习成果。
“大家分成五组，每组负责一种农作物的种植，从选种、播种到日常管理，都要按照所学的知识来操作。这不仅是对大家培训效果的检验，也是咱们研发工作的一次预演。”赵玉田说道。
村民们立刻行动起来，分组讨论，制定种植计划。有的小组讨论得热火朝天，争着发表自己的意见；有的小组则分工明确，迅速开始准备实验所需的工具和种子。
看着忙碌的村民们，赵玉田知道，研发团队已经初步组建起来了。然而，他也深知，这些成员的专业水平依旧参差不齐，而时间却紧迫得让人喘不过气。接下来，要如何快速提升团队能力，开展有效的研发工作，成了摆在他面前的一道难题。但赵玉田没有丝毫畏惧，他在心中暗暗发誓，一定会找到办法，带领团队突破困境，实现自主研发的目标。
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