第一百八十一章 云端报喜：灯笼背后的小约定
小张刚把林晓晓的梅花灯笼挂稳，就掏出手机架在旁边，对着灯笼拍了段短视频——镜头先绕着灯笼转了一圈，把红纸的梅纹、竹篾上的彩绳缠边都拍得清清楚楚，又慢慢移到旁边小宇的老虎灯笼和朵朵的粉色灯笼上，最后落在展厅里满墙的灯海，配着轻轻的铃铛声。
视频拍完，他立刻发给邻市实验小学的老师，还附了句：“灯笼挂在最显眼的位置，游客都在问这盏梅花灯笼的故事呢！”没过十分钟，老师就回了消息，发来一段孩子们围着屏幕的视频：林晓晓坐在第一排，眼睛紧紧盯着手机里的梅花灯笼，手里还攥着编灯笼剩下的彩绳，等看到自己的灯笼和其他灯笼挨在一起时，一下子跳了起来，拉着同桌的手喊：“你看！我的灯笼在博物馆里亮着！”
班里的孩子也都凑了过来，对着屏幕里的灯海叽叽喳喳：“我下次要编个比梅花灯笼还好看的！”“上次没跟上绕竹篾，下次线上课我要提前练！”老师笑着在消息里说：“孩子们看完视频，都吵着要再学新的非遗手工，晓晓还特意跟我提，想跟着陈爷爷编竹编小篮子，说要送给奶奶装鸡蛋。”
小张拿着手机找到老陈时，老陈正在给几个孩子演示怎么把竹篾削得更细。听完这话，老陈手里的刀子顿了顿，笑着点头：“编小篮子好啊！比灯笼简单些，还实用，孩子们编完能自己用，更有成就感。”说着，他从工具箱里拿出一个巴掌大的竹编小篮子样品，篮底编着简单的菱形纹，“到时候线上教，就从这种小篮子开始，步骤拆细了，保证孩子们都能学会。”
沈老爷子在旁边听见了，也凑过来出主意：“编完篮子，还能教孩子们在篮身上画点小纹样，比如小桃子、小叶子，用颜料涂一涂，又好看又特别。”小张把老陈和沈老爷子的想法记下来，立刻给老师回了消息：“下周五还是下午两点开播，教编竹编小篮子，提前把材料清单发过去，让孩子们准备好细竹篾和颜料。”
这边刚敲定新的线上课堂内容，展厅里就来了个熟悉的身影——是之前借材料给小宇的手工店老板，手里还拎着两个纸盒子。老板走到小张面前，打开盒子，里面装着整齐的竹篾、红纸、彩绳，每一样都按编灯笼的用量分好了包：“我看最近好多人来博物馆问，哪里能买到同款手工材料，就想着跟你们合作，定制一批非遗手工材料包，里面放好材料和步骤图，游客想买就能带走，线上课的孩子也能直接用。”
小张拿起一包材料包看了看，步骤图上还画着简单的示意图，连打结的位置都标了出来，特别贴心。老陈凑过来翻了翻，点头说：“材料选得不错，竹篾是软的，不容易断，正好适合孩子用。”
当天下午，博物馆就和手工店敲定了合作，第一批材料包先做两百份，一半放在展厅的服务台，一半寄给邻市的小学，让孩子们下次线上编小篮子时用。小宇妈妈来拿材料时，看到服务台的材料包，立刻买了两份：“小宇说要教班里同学编小篮子，正好带两份回去，省得找材料麻烦。”
傍晚闭馆前，小张又给林晓晓发了张材料包的照片：“下次编小篮子的材料，我们已经寄去学校啦，记得准时来上课。”很快，就收到了晓晓的语音，声音里满是期待：“谢谢小张老师！我已经跟奶奶说好了，下次编完小篮子，就给她装刚煮好的鸡蛋！”
小张看着手机里的语音，又看了看墙上亮着的梅花灯笼，心里暖暖的。他知道，那个关于竹编小篮子的约定，不只是孩子们的期待，更是非遗手艺继续传递的新起点——不管是线下的材料包，还是线上的课堂，都会带着这份心意，把老手艺的温度，送到更多孩子的手里，送到更远的地方。
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